Razširjen program

Razširjen program

Katalog dejavnosti

1.–5. razred

​​ Kazalo vsebine

1. Razširjen program
2. Gibanje in zdravje za dobro telesno in duševno počutje 2.1. Sklop: Gibanje 2.2. Sklop: Hrana in prehranjevanje 2.3. Sklop: Varnost, zdravje in dobrobit
3. Kultura in državljanska vzgoja 3.1. Kultura, umetnost in dediščina 3.2. Kultura sobivanja
4. Tuji jeziki v RaP
5. Učenje učenja 5.1. Sklop: Samostojno in sodelovalno učenje 5.2. Sklop: Medvrstniško, medgeneracijsko in mednarodno sodelovanje 5.3. Sklop: Igra in samostojno načrtovanje prostega časa

GIBANJE IN ZDRAVJE ZA DOBRO TELESNO IN DUŠEVNO POČUTJE

1. SKLOP: GIBANJE

Ples 1 – hip hop, pop, latino (Tanja J. B)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
2.–3. razred	celo leto	1-krat na teden

Ples je dejavnost, ki pripomore k dobremu počutju, odžene slabo voljo in nam popestri dan. Poleg tega pa nam pomaga k vztrajnosti in dobri kondiciji. Namen dejavnosti je seznanitev s plesnimi koraki različnih zvrsti plesa. Prek dejavnosti bomo razvijali smisel za ritem, estetiko gibanja, koordinacijo, gibljivost in vzdržljivost. Pri urah se bomo učili raznih plesov (hip hop, pop, latino koreografije, just dance

ples …). Posluževali se bomo tudi ostalih oblik gibanja in skrbeli za celoten telesni razvoj. Nastopali bomo na različnih tekmah, prireditvah in v okviru projekta »Šolski plesni festival« izvedli šolsko plesno tekmovanje.

Ples 2 – hip hop, pop, latino (Tanja J. B)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
4.–6. razred	celo leto	1-krat na teden

Ples je dejavnost, ki pripomore k dobremu počutju, odžene slabo voljo in nam popestri dan. Pri vsem tem pa nam pomaga k vztrajnosti in dobri kondiciji. Namen dejavnosti je seznanitev s plesnimi koraki različnih zvrsti plesa. Prek dejavnosti bomo razvijali smisel za ritem, estetiko gibanja, koordinacijo, gibljivost in vzdržljivost. Pri urah se bomo učili raznih plesov (hip hop, pop, latino koreografije, just dance

ples …). Posluževali se bomo tudi ostalih oblik gibanja in skrbeli za celoten telesni razvoj. Nastopali bomo na različnih tekmah, prireditvah in v okviru projekta »Šolski plesni festival« izvedli šolsko plesno tekmovanje. Najboljši plesalci pa se bodo udeležili še področnega plesnega tekmovanja.

Pravljična joga (Adrijana)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
1., 2. razred in OPP	celo šolsko leto	1-krat na teden

Pravljična joga skozi igro, pesmi, pravljice in zabavo približa osnove joge in na ta način izboljša koordinacijo gibov, poveča koncentracijo, umiri dihanje in spodbuja domišljijo. Prilagojena je tako, da lahko sodeluje prav vsak otrok po svojih najboljših zmožnostih, brez tekmovalnosti in primerjanja. Prav tako otrokom dovoli raziskovati in izražati svoja čustva, se umiriti, začutiti svoje telo in se predvsem zabavati. S pravljično jogo popeljemo otroke v svet pravljic, kjer spoznavamo pravljične junake, lovimo velikane, iščemo morsko deklico … Skupinsko izvajanje joge skozi pravljice spodbuja sodelovanje, spoštovanje in empatijo. Sodelovanje v skupini pri izvajanju položajev spodbuja tudi občutek pripadnosti. Celostni pristop pravljične joge tako združuje gibanje, domišljijo in sprostitev, kar učinkovito podpira razvoj otrok na fizični, čustveni in socialni ravni.

Vroča žoga I (Emanuela)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
3. in 4. razred	celo šolsko leto	1-krat na teden

Učenci pri dejavnosti razvijajo koordinacijo, preciznost in manipuliranje z različnimi žogami na različne načine. Prav tako razvijajo pozitiven odnos do športa in ekipnega duha. To razvijajo skozi različne poligone in različne igre, npr. igro Med dvema ognjema, Petelinček in druge alternativne športne igre z žogo.

Vroča žoga II (Emanuela)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
5. razred	celo šolsko leto	1-krat na teden

Učenci pri dejavnosti razvijajo koordinacijo, preciznost, moč in manipuliranje z različnimi žogami na različne načine. Prav tako razvijajo pozitiven odnos do športa in ekipnega duha. To vadijo skozi različne poligone in različne igre, med katerimi je v ospredju igra Med dvema ognjema. Skozi igro učenci urijo različne načine meta, prijemanja žoge in prostorsko orientacijo.

2. SKLOP: HRANA IN PREHRANJEVANJE

3. SKLOP: VARNOST, ZDRAVJE IN DOBROBIT

Kolesarski izpit (Mojca P., Rihard U.)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
5. razred	jesen/pomlad	po dogovoru

Učenci bodo obnovili teoretično znanje o cestnoprometnih predpisih in varni vključitvi v promet. Urili se bodo v spretnostnem poligonu in vožnji na cestišču. Z opravljenim teoretičnim in praktičnim delom bodo pridobili kolesarski izpit.

Kolesar, varen v prometu (Petra in Damijana)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
4. razred (vključeni vsi učenci)	celo šolsko leto (20 ur )	1-krat na teden

Učenci bodo spoznavali in pridobivali teoretično znanje o cestnoprometnih predpisih, varni vožnji in udeležbi v prometu ter o pravilno opremljenem kolesu. Spoznali bodo osnovne skupine prometnih znakov, svetlobnih signalizacij, vrste križišč in najpomembnejša prometna pravila. Znanje bodo utrjevali na različne načine. Teoretični del kolesarskega usposabljanja bodo zaključili z opravljanjem preizkusa znanja v spletni učilnici.

Opazovali bodo prometne situacije v okolju, urjenje kolesarjev na poligonu, nudili pomoč pri pripravi poligona in izdelovali znake.

Mladi planinci (Anja Zalar)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:*	Način izvajanja:
1.–5. razred	celo šolsko leto (35 ur)	neenakomerno razporejene ure (pohodi med tednom in ob sobotah)

V sklopu Mladih planincev potekajo krajši organizirani pohodi v naši okolici, temu pa sledijo tudi pohodi v sodelovanju z ostalimi osnovnimi šolami v občini pod okriljem akcije »Mlad Bistr`ški planinc«. Skupno je predvidenih šest pohodov ob sobotah, in sicer po različnih koncih Slovenije.

Osnovni cilj je navajanje mladih na aktivno preživljanje prostega časa v naravi oziroma uresničevanje cilja »gorništvo kot način življenja«. Pri učencih želimo razviti pozitiven odnos do narave, njenih naravnih lepot in bogastev. Učenci bodo razvili občutek za gibanje v gorskem svetu in bili dobro pripravljeni na nadaljnjo gorniško, vzgojno in športno dejavnost.

Gledališču naproti (Mojca PB) – 3. in 4. razred; 5. in 6. razred (Maja SJ)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
3.–6. razred

Dejavnost se bo izvajala štiri sobote v šolskem letu. Z učenci si bomo ogledali različne predstave (Lutkovno gledališče, Opera in balet …) ter obiskali različne delavnice v kulturnih ustanovah (Narodna galerija, Mestni muzej Ljubljana …). Dejavnost je plačljiva (prevoz + vstopnice). Učenci pridobivajo znanja in izkušnje na kulturnem področju.

Eko učenci (Violeta Husu)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
3.–5. razred	celo leto	1-krat na teden

Eko učenci pridobivajo znanja in izkušnje na področju ozaveščanja o trajnostnem načinu življenja, spoznavajo znanja o ekoloških vsebinah, aktivno urejajo šolske eko panoje in šolske gredice. Cilj dejavnosti je učence spodbuditi k oblikovanju zdravega življenjskega sloga, omogočanje ekološkega udejstvovanja učencem, ki to želijo, spodbujanje urejanja šolske okolice, gredic, omogočanje pridobivanja izkušenj na področju ozaveščanja o trajnostnem načinu življenja in sodelovanja za trajnostne navade v vsakdanu.

VSEBINE:

• urejanje šolskega EKO panoja,
• spoznavanje trajnostnega načina vrtnarjenja, uporabe pridelanih surovin, sožitje z naravo,
• razvijanje zmožnosti urejanja oglasnih vsebin, ki spodbujajo k eko načinu delovanja,
• razvijanje zanimanja za sprejemanje različnih navad trajnostnega načina življenja.

Mavrične urice (Tamara)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
2.–5. razred	celo leto	1-krat na teden

Mavrične urice so namenjene treningu različnih tehnik in vaj za sproščanje, kot so: mišična relaksacija, meditacija, vizualizacija varnega prostora, vaje za čuječnost, trening čutil, vaje za koncentracijo, tapkanje, pisanje hvaležnice, plesno izražanje in ustvarjanje. Skozi različne vaje se učenci naučijo učinkovito premagovati stres, varno sproščati negativna čustva, preusmerjati negativne misli, sprostiti telo in se umiriti, učinkovito zmanjšati bolečino ter izboljšati koncentracijo za učenje in branje. Med minutami za ples se razgibajo in gibalno izrazijo. Pri ustvarjanju na različne teme sproščajo svojo domišljijo, se učijo natančnosti, prostorske predstave in trenirajo svojo kreativnost.

**Kaj veš o prometu (**Mojca Prelec)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
5.–9. razred	10 ur	Po dogovoru

Dejavnost je namenjana učencem, ki jih veseli vožnja s kolesom. Spoznavali in utrjevali bomo teoretična znanja o cestno prometnih predpisih s pomočjo interaktivnih vsebin, se urili v spretnostni vožnji s kolesom na poligonu in v praktični vožnji v prometu. Udeležili se bomo občinskega tekmovanja Kaj veš o prometu, najuspešnejši učenec v občini pa bo znanje in spretnosti izkazoval tudi na tekmovanja na državnem nivoju.

KULTURA IN DRŽAVLJANSKA VZGOJA

Izvajajmo v svetu glasbe (Nadja)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
5. razred	celo šolsko leto	1-krat na teden

Učence vzpodbujamo za doživljanje in izražanje glasbe z glasbenimi dejavnostmi (poslušanje, izvajanje, ustvarjanje) in drugimi izraznimi sredstvi. Vzbujamo radovednost, razvijamo interes in aktiven odnos do glasbe ter jih pripravljamo za sodelovanje v različnih oblikah glasbenega udejstvovanja.

Čarobni svet gledališča (Mateja)

Manjka opis dejavnosti. – v excelovi tabeli

1. SKLOP KULTURA, UMETNOST IN DEDIŠČINA

Cici pevski zbor (Violeta)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
1. razred	celo šolsko leto	1-krat na teden

Učenci pri urah pevskega zbora usvajajo in razvijajo melodični in ritmični posluh, se urijo v vokalni tehniki in glasbenem spominu, poglabljajo zavest o kulturni dediščini, spoznavajo slovensko in svetovno zborovsko zakladnico. Skozi pesmi razvijajo svoj pevski glas, muzikalnost in estetsko doživljanje. Hkrati razvijajo svoje interese, utrjujejo sposobnost sodelovanja v skupini ter z glasbenimi programi sodelujejo na šolskih prireditvah in prireditvah v domačem kraju.

VSEBINE:

• slovenske ljudske pesmi z in brez instrumentalne spremljave,

• slovenske umetne pesmi z in brez instrumentalne spremljave,

• glasbene igre,

• enoglasne priredbe zabavne glasbe.

Otroški pevski zbor (Sara Česnik)

Opia dejavnosti pri PS

Mladinski pevski zbor (Sara Česnik)

Opis dejavnosti pri PS

Novo življenje starim predmetom (Emanuela)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
4. in 5. razred	celo šolsko leto	1-krat na teden

Dejavnost zajema ustvarjanje iz odpadnih materialov v nekaj uporabnega. Stara majica tako lahko postane nova peresnica, star lonec pa ptičja hišica. Poudarek je na ročnih delih. Učenci na ta način razvijajo preciznost, kritičnost in ustvarjalno mišljenje.

Igralčki (Emanuela)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
2. in 3. razred	celo šolsko leto	1x na teden (v primeru prevelike skupine delitev na dve skupini)

Gledališka dejavnost v otrocih prebuja domišljijo, povezanost le-te s telesom in razvija občutek razsežnosti prostora. Učenci spoznajo elemente odrskega nastopanja, improvizacijo in uprizorijo izbrano gledališko igro. Ob tem spoznajo trike premagovanja treme in uspešnega nastopanja pred publiko.

**Čarobni svet odkritij (**Andreja Stegu)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
4.–5. razred	celo leto	1-krat na teden

Radovednost, narava in poskusi – vse to se združi v čarobnem svetu odkritij. Učenci bodo skozi raziskovanje, opazovanje in igro spoznavali živo in neživo naravo v svojem okolju. Na terenu bodo raziskovali rastline, živali, kamnine in vremenske pojave. Pri tem bodo uporabljali tudi aplikacije za prepoznavanje vrst ter beležili svoja opažanja in izkušnje. V učilnici bodo izvajali zanimive naravoslovne poskuse, kot so: lava lučka, mavrični stolp, naravni indikatorji, vulkan, raziskovanje gostot tekočin ipd. Ustvarjali bodo z naravnimi materiali, vodili raziskovalne dnevnike ter pripravljali razstave in predstavitve svojih odkritij. Skozi raznolike dejavnosti bodo razvijali: naravoslovno mišljenje in ustvarjalnost, opazovalne in raziskovalne spretnosti, digitalne veščine, spoštljiv in odgovoren odnos do narave. Delo bo potekalo individualno, v parih ali manjših skupinah.

2. KULTURA SOBIVANJA

Razredna skupnost (Damijana, Petra, Mojca P.)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
4. in 5. razred (vključeni vsi učenci)	celo šolsko leto	vsak (drugi) teden

Krepili bomo odnose v razredu in medsebojno sodelovanje. Tako se bomo v razredu počutili varno, sprejeto in bomo znali sprejeti ter razumeti drugačnost. Sproti bomo reševali medsebojne konflikte, spoznavali naše dolžnosti in odgovornosti ter se učili soočati se s svojimi uspehi ali neuspehi. Sodelovali bomo z različnimi ustanovami, se udeleževali raznih dejavnosti, reševali kvize, ankete, se igrali interaktivne igre … Skratka, lepo nam bo!

3. TUJI JEZIKI V RaP

Beremo v angleškem jeziku (epi reading badge) (Violeta Husu)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
3.–5. razred	celo leto	vsak razred en teden

Ure so namenjene spoznavanju osnov angleškega jezika skozi branje kratih besedil, pravljic, zanimivih zgodbic. Za tekmovanje iz angleškega jezika EPI Reading Badge bomo prebirali dodeljene knjige. Vsebino prebranega bomo utrdili z igrami, pesmicami, kvizi in igrami prek uporabe preprostih komunikacijskih nalog (učne postaje, metode fit pedagogike in medvrstniško vrednotenje). Cilj dejavnosti je učenje osnovnega besedišča, preprostih fraz in osnovnih slovničnih pravil na način, ki je prilagojen otrokovi starosti in stopnji razvoja. Ure branja v angleščini so v tem obdobju usmerjene predvsem v spodbujanje pozitivnega odnosa do jezika in v razvijanje zanimanja za branje v tujih jezikih.

VSEBINE:

• prebiranje knjig v angleškem jeziku,
• prebiranje knjižic za tekmovanje EPI Reading Badge,
• utrjevanje prebranega z zabavnimi nalogami in vsebinami.

Potujmo po Španiji (Anja Zalar)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
4.–6. razred	celo leto (35 ur)	1-krat na teden

»Potujmo po Španiji« je aktivnost, namenjena učencem 2. triade, ki jih zanima spoznavanje tujih držav, kultur in jezikov. Skupaj bomo na igriv način raziskovali Španijo – njeno geografijo, kulturo, jezik, glasbo, kulinariko in običaje. Prek različnih nalog, ustvarjalnih delavnic in iger se bodo učenci podali na »popotovanje« skozi španska mesta, spoznali znamenitosti, tradicionalne jedi in nekaj osnovnih besed v španščini, ki je po številu govorcev tretji svetovni jezik. Je jezik glasbe, plesa, umetnosti in bogate kulture. Znanje jezikov nas bogati in nam odpira vrata v svet, zato bodo urice španščine zagotovo prava vstopnica za nadaljnje izobraževanje.

UČENJE UČENJA

1. SKLOP: SAMOSTOJNO IN SODELOVALNO UČENJE

Zmorem več (utrjujem znanje)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
1.–5. razred (vključeni vsi učenci)	celo leto	1-krat na teden DOP 1-krat na 14 dni (4. a)

Ob dodatni in prilagojeni razlagi bodo učenci utrjevali snov na posameznih področjih. Ponavljali in urili se bodo ob različnih metodah in tehnikah. Tako bodo pri delu samostojnejši in uspešnejši. Ob tem bodo izvajali naloge, ki razvijajo učne strategije in veščine, s katerimi bodo lažje sprejemali nova znanja, jih povezovali in sledili šolskemu delu.

Znam več (širim znanje)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
1.–5. razred	celo leto	1-krat na teden DOD 1-krat na 14 dni (4. a)

Učenci bodo skozi različne dejavnosti poglabljali in nadgrajevali znanje z različnih področij (pri pouku pridobljena znanja) ter pridobivali veščine za tekmovanja. Ob tem bodo izvajali naloge, ki razvijajo veščine samostojnega in sodelovalnega učenja ter se ukvarjali z zahtevnejšimi miselnimi nalogami. Odkrivali in razvijali bodo osebne interese in talente. Znotraj skupine bo delo individualizirano, v paru ali manjši skupini z različnimi pristopi in oblikami ter metodami dela. Razvijali bodo veščine komunikacije, motivacijo do dela ter se navajali na spremljanje svojega napredka in samovrednotenje.

Računalniško opismenjevanje

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
1.–3. razred	35 ur	1-krat na teden

Učenci bodo razvijali digitalne kompetence, pridobivali znanje in veščine za samostojno rabo IKT tehnologije in razvijali zdrav odnos do rabe tehnologij. Seznanili se bomo s sestavnimi deli računalnika in kako se posamezne dele uporablja. Spoznavali bodo pasti spleta in kako se varno gibati po internetu. S pomočjo iger se bodo naučili hitrega klikanja z miško in tipkanja s tipkovnico. Seznanili se bodo tudi z nekaterimi programi (Word, ArtRage ...) in se naučili shranjevati svoje izdelke v ustrezno mapo.

Računalniške želvice

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
4. razred	35 ur	1-krat na teden

Učenci se naučijo osnovne uporabe računalnika (vklop, miška, tipkovnica) in poimenujejo računalniške komponente. Ustvarjajo digitalne risbe v programu Slikar, nato pa v Wordu vadijo tipkanje, urejanje besedila in uporabo različnih funkcij. S pomočjo spletne učilnice in iskanja na spletu pridobijo znanja o varni uporabi interneta, pravilih spletnega vedenja in uporabi gesel. Naučijo se tudi uporabe digitalnih pripomočkov (tablice, interaktivne igre) in dela s programom za urejanje datotek (Raziskovalec) ter osnov programiranja v spletnem okolju Scratch.

Računalniški vrtiljak

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
5. razred	35 ur	1-krat na teden

Učenci se naučijo osnov uporabe računalnika. Pridobijo veščine tipkanja in urejanja besedil v Wordu, ustvarjanja prezentacij v PowerPointu in uporabe digitalnih pripomočkov. Poudarek je na varni rabi interneta, gesel in osebnih podatkov ter na odgovornem deljenju informacij. Učenci razvijajo digitalne kompetence, kot so: naprednejše urejanje besedil, ustvarjanje predstavitev in multimedijskih vsebin ter razumevanje spletne etike. Preizkusijo osnove programiranja prek enostavnih orodij, razvijajo kritično razmišljanje o spletnih informacijah in vadijo spletno komunikacijo.

Mojster tehnik (Emanuela)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
4.–5. razred	35 ur	1-krat na teden (v primeru velikih skupin se delimo)

Učenci spoznavajo in se naučijo osnovnih tehniških postopkov oblikovanja iz različnih materialov. Izdelujejo lastne uporabne predmete iz različnih materialov, na primer sestavljanko iz lesa, tobogan iz papirnatih gradiv, 3D natisnjeno držalo za pisala … Možnosti je nešteto, saj se otroci učijo na podlagi izkustvenega in praktičnega učenja.

Cankarjevo tekmovanje (Nadja)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
5. razred	7 ur	1-krat na teden

Učenci širijo in poglabljajo znanje iz predmetnega področja slovenščine in primerjajo svoje znanje s sošolci. Tako spodbujamo branje leposlovja in uporabo literature s tega področja. Priprave na tekmovanje potekajo tako, da skupaj z učiteljem preberejo predlagano knjigo s področja proze ali poezije. Sledijo različne vrste nalog, ki jih učenci rešujejo individualno.

Vegovo tekmovanje (Mojca Prelec)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
5. razred	15 ur	1-krat na teden

Dejavnost je namenjena učencem, ki želijo razviti svoje logično mišljenje in se uspešno pripraviti na matematično tekmovanje. Na teh urah se učenci srečujejo z različnimi tipi logičnih nalog, kot so matematične uganke, sudoku, kakuro, kombinatorika in analiza vzorcev. Dejavnosti vključujejo reševanje matematičnih zank in zamotank, razlago strategij za pristop k nalogam ter skupinsko razpravo o različnih možnih rešitvah. Cilj priprav je izboljšati učenčevo sposobnost logičnega razmišljanja in jih pripraviti na tekmovalne izzive.

Parkoslovje – kviz (Nadja)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
5. razred	15 ur	1-krat na teden

Učenci bodo prek raziskovanja ugotavljali, kako pestri so življenjski prostori – ekosistemi parkov Slovenije, kateri organizmi si jih delijo in kako lahko vsi skupaj – vključno s človekom, sobivamo. Nova spoznanja potekajo prek reševanja kviza.

LEAF – Znanje o gozdovih (Nadja)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
5. razred	15 ur	1-krat na teden

Učenci se bodo prek določenih dejavnosti, ki jih izbere mentor, ali v sklopu z učenci srečali z različnimi nalogami, ki jih bodo izobraževale in ozaveščale o gozdovih in ostalih ekosistemih ter o njihovi vlogi na našem planetu. V sklopu te dejavnosti se bodo povezovali z gozdno dediščino in izobraževali o vseh vidikih gozda – okoljskem, socialnem, ekonomskem … Skozi dejavnosti se bodo učili pomena varovanja gozdov in njihovega trajnostnega upravljanja, hkrati pa spoznavali pomembnosti vseh ekosistemov.

2. SKLOP: MEDVSRSTNIŠKO, MEDGENERACIJSKO IN MEDNARODNO SODELOVANJE

Erasmus + (Anja Zalar)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
6.–9. razred	celo leto (35 ur)	vezano na mobilnost

Dejavnosti znotraj Erasmus+ so namenjene učencem, ki jih zanima mednarodno sodelovanje, spoznavanje drugih kultur ter izboljševanje jezikovnih in socialnih veščin. Udeleženci se pripravljajo na sodelovanje v Erasmus+ projektih, mednarodnih izmenjavah in skupnih projektih s partnerskimi šolami iz tujine. Skozi raznolike delavnice, raziskovalno delo, pripravo predstavitev in komunikacijo s sovrstniki iz drugih držav pridobijo dragocene življenjske izkušnje in širijo svoja obzorja.

3. SKLOP: IGRA IN SAMOSTOJNO NAČRTOVANJE PROSTEGA ČASA

Žnideršičeva bralna značka

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
1.–5. razred	celo leto 4. in 5. a do konca aprila	1-krat na teden

Z Žnideršičevo bralno značko bomo potovali po svetu, se družili s knjižnimi junaki, se poistovetili z njimi in kritično presojali njihova dejanja. Ob branju bomo krepili sposobnost poslušanja in razumevanja, spodbujali domišljijo, razvijali empatijo ter širili obzorja in besedni zaklad. Glavni namen je, da otroci berejo knjige, ki so zanje zanimive in privlačne, da ob njih začutijo zadovoljstvo, zadovoljijo potrebo po branju in radovednosti, bogatijo besedno izražanje, spodbujajo razvoj svojih bralnih sposobnosti in širijo kulturno obzorje. Vsebino prebranih knjig bodo predstavili na različne načine, sodelovali na predstavitvah v različnih oblikah, spodbujali sošolce ter tako krepili medsebojno sodelovanje in dobro samopodobo. Na različne načine bodo razvijal pozitiven odnos do književnosti.