Razširjen program
GIBANJE IN ZDRAVJE ZA DOBRO TELESNO IN DUŠEVNO POČUTJE
1. SKLOP: GIBANJE
Ples 1 – hip hop, pop, latino (Tanja J. B)
|
Ciljna skupina: |
Čas trajanja: |
Način izvajanja: |
|---|---|---|
2.–3. razred |
celo leto |
1-krat na teden |
Ples je dejavnost, ki pripomore k dobremu počutju, odžene slabo voljo in nam popestri dan. Poleg tega pa nam pomaga k vztrajnosti in dobri kondiciji. Namen dejavnosti je seznanitev s plesnimi koraki različnih zvrsti plesa. Prek dejavnosti bomo razvijali smisel za ritem, estetiko gibanja, koordinacijo, gibljivost in vzdržljivost. Pri urah se bomo učili raznih plesov (hip hop, pop, latino koreografije, just dance
ples …). Posluževali se bomo tudi ostalih oblik gibanja in skrbeli za celoten telesni razvoj. Nastopali bomo na različnih tekmah, prireditvah in v okviru projekta »Šolski plesni festival« izvedli šolsko plesno tekmovanje.
Ples 2 – hip hop, pop, latino (Tanja J. B)
| Ciljna skupina: | Čas trajanja: | Način izvajanja: |
|---|---|---|
4.–6. razred |
celo leto | 1-krat na teden |
Ples je dejavnost, ki pripomore k dobremu počutju, odžene slabo voljo in nam popestri dan. Pri vsem tem pa nam pomaga k vztrajnosti in dobri kondiciji. Namen dejavnosti je seznanitev s plesnimi koraki različnih zvrsti plesa. Prek dejavnosti bomo razvijali smisel za ritem, estetiko gibanja, koordinacijo, gibljivost in vzdržljivost. Pri urah se bomo učili raznih plesov (hip hop, pop, latino koreografije, just dance
ples …). Posluževali se bomo tudi ostalih oblik gibanja in skrbeli za celoten telesni razvoj. Nastopali bomo na različnih tekmah, prireditvah in v okviru projekta »Šolski plesni festival« izvedli šolsko plesno tekmovanje. Najboljši plesalci pa se bodo udeležili še področnega plesnega tekmovanja.
Pravljična joga (Adrijana)
| Ciljna skupina: | Čas trajanja: | Način izvajanja: |
|---|---|---|
1., 2. razred in OPP |
celo šolsko leto | 1-krat na teden |
Pravljična joga skozi igro, pesmi, pravljice in zabavo približa osnove joge in na ta način izboljša koordinacijo gibov, poveča koncentracijo, umiri dihanje in spodbuja domišljijo. Prilagojena je tako, da lahko sodeluje prav vsak otrok po svojih najboljših zmožnostih, brez tekmovalnosti in primerjanja. Prav tako otrokom dovoli raziskovati in izražati svoja čustva, se umiriti, začutiti svoje telo in se predvsem zabavati. S pravljično jogo popeljemo otroke v svet pravljic, kjer spoznavamo pravljične junake, lovimo velikane, iščemo morsko deklico … Skupinsko izvajanje joge skozi pravljice spodbuja sodelovanje, spoštovanje in empatijo. Sodelovanje v skupini pri izvajanju položajev spodbuja tudi občutek pripadnosti. Celostni pristop pravljične joge tako združuje gibanje, domišljijo in sprostitev, kar učinkovito podpira razvoj otrok na fizični, čustveni in socialni ravni.
Vroča žoga I (Emanuela)
| Ciljna skupina: | Čas trajanja: | Način izvajanja: |
|---|---|---|
3. in 4. razred |
celo šolsko leto | 1-krat na teden |
Učenci pri dejavnosti razvijajo koordinacijo, preciznost in manipuliranje z različnimi žogami na različne načine. Prav tako razvijajo pozitiven odnos do športa in ekipnega duha. To razvijajo skozi različne poligone in različne igre, npr. igro Med dvema ognjema, Petelinček in druge alternativne športne igre z žogo.
Vroča žoga II (Emanuela)
| Ciljna skupina: | Čas trajanja: | Način izvajanja: |
|---|---|---|
5. razred |
celo šolsko leto | 1-krat na teden |
Učenci pri dejavnosti razvijajo koordinacijo, preciznost, moč in manipuliranje z različnimi žogami na različne načine. Prav tako razvijajo pozitiven odnos do športa in ekipnega duha. To vadijo skozi različne poligone in različne igre, med katerimi je v ospredju igra Med dvema ognjema. Skozi igro učenci urijo različne načine meta, prijemanja žoge in prostorsko orientacijo.
2. SKLOP: HRANA IN PREHRANJEVANJE
3. SKLOP: VARNOST, ZDRAVJE IN DOBROBIT
Kolesarski izpit (Mojca P., Rihard U.)
| Ciljna skupina: | Čas trajanja: | Način izvajanja: |
|---|---|---|
5. razred |
jesen/pomlad | po dogovoru |
Učenci bodo obnovili teoretično znanje o cestnoprometnih predpisih in varni vključitvi v promet. Urili se bodo v spretnostnem poligonu in vožnji na cestišču. Z opravljenim teoretičnim in praktičnim delom bodo pridobili kolesarski izpit.
Kolesar, varen v prometu (Petra in Damijana)
| Ciljna skupina: | Čas trajanja: | Način izvajanja: |
|---|---|---|
4. razred(vključeni vsi učenci) |
celo šolsko leto (20 ur ) |
1-krat na teden |
Opazovali bodo prometne situacije v okolju, urjenje kolesarjev na poligonu, nudili pomoč pri pripravi poligona in izdelovali znake.
Mladi planinci (Anja Zalar)
| Ciljna skupina: | Čas trajanja:* | Način izvajanja: |
|---|---|---|
1.–5. razred |
celo šolsko leto (35 ur) | neenakomerno razporejene ure (pohodi med tednom in ob sobotah) |
V sklopu Mladih planincev potekajo krajši organizirani pohodi v naši okolici, temu pa sledijo tudi pohodi v sodelovanju z ostalimi osnovnimi šolami v občini pod okriljem akcije »Mlad Bistr`ški planinc«. Skupno je predvidenih šest pohodov ob sobotah, in sicer po različnih koncih Slovenije.
Gledališču naproti (Mojca PB) – 3. in 4. razred; 5. in 6. razred (Maja SJ)
| Ciljna skupina: | Čas trajanja: | Način izvajanja: |
|---|---|---|
3.–6. razred |
Dejavnost se bo izvajala štiri sobote v šolskem letu. Z učenci si bomo ogledali različne predstave (Lutkovno gledališče, Opera in balet …) ter obiskali različne delavnice v kulturnih ustanovah (Narodna galerija, Mestni muzej Ljubljana …). Dejavnost je plačljiva (prevoz + vstopnice). Učenci pridobivajo znanja in izkušnje na kulturnem področju.
Eko učenci (Violeta Husu)
| Ciljna skupina: | Čas trajanja: | Način izvajanja: |
|---|---|---|
3.–5. razred |
celo leto | 1-krat na teden |
Eko učenci pridobivajo znanja in izkušnje na področju ozaveščanja o trajnostnem načinu življenja, spoznavajo znanja o ekoloških vsebinah, aktivno urejajo šolske eko panoje in šolske gredice. Cilj dejavnosti je učence spodbuditi k oblikovanju zdravega življenjskega sloga, omogočanje ekološkega udejstvovanja učencem, ki to želijo, spodbujanje urejanja šolske okolice, gredic, omogočanje pridobivanja izkušenj na področju ozaveščanja o trajnostnem načinu življenja in sodelovanja za trajnostne navade v vsakdanu.
VSEBINE:
- urejanje šolskega EKO panoja,
- spoznavanje trajnostnega načina vrtnarjenja, uporabe pridelanih surovin, sožitje z naravo,
- razvijanje zmožnosti urejanja oglasnih vsebin, ki spodbujajo k eko načinu delovanja,
- razvijanje zanimanja za sprejemanje različnih navad trajnostnega načina življenja.
Mavrične urice (Tamara)
| Ciljna skupina: | Čas trajanja: | Način izvajanja: |
|---|---|---|
2.–5. razred |
celo leto | 1-krat na teden |
Mavrične urice so namenjene treningu različnih tehnik in vaj za sproščanje, kot so: mišična relaksacija, meditacija, vizualizacija varnega prostora, vaje za čuječnost, trening čutil, vaje za koncentracijo, tapkanje, pisanje hvaležnice, plesno izražanje in ustvarjanje. Skozi različne vaje se učenci naučijo učinkovito premagovati stres, varno sproščati negativna čustva, preusmerjati negativne misli, sprostiti telo in se umiriti, učinkovito zmanjšati bolečino ter izboljšati koncentracijo za učenje in branje. Med minutami za ples se razgibajo in gibalno izrazijo. Pri ustvarjanju na različne teme sproščajo svojo domišljijo, se učijo natančnosti, prostorske predstave in trenirajo svojo kreativnost.
**Kaj veš o prometu (**Mojca Prelec)
| Ciljna skupina: | Čas trajanja: | Način izvajanja: |
|---|---|---|
5.–9. razred |
10 ur | Po dogovoru |
Dejavnost je namenjana učencem, ki jih veseli vožnja s kolesom. Spoznavali in utrjevali bomo teoretična znanja o cestno prometnih predpisih s pomočjo interaktivnih vsebin, se urili v spretnostni vožnji s kolesom na poligonu in v praktični vožnji v prometu. Udeležili se bomo občinskega tekmovanja Kaj veš o prometu, najuspešnejši učenec v občini pa bo znanje in spretnosti izkazoval tudi na tekmovanja na državnem nivoju.
književnosti.