Razširjen program
KULTURA IN DRŽAVLJANSKA VZGOJA
Izvajajmo v svetu glasbe (Nadja)
| Ciljna skupina: | Čas trajanja: | Način izvajanja: |
|---|---|---|
5. razred |
celo šolsko leto | 1-krat na teden |
Učence vzpodbujamo za doživljanje in izražanje glasbe z glasbenimi dejavnostmi (poslušanje, izvajanje, ustvarjanje) in drugimi izraznimi sredstvi. Vzbujamo radovednost, razvijamo interes in aktiven odnos do glasbe ter jih pripravljamo za sodelovanje v različnih oblikah glasbenega udejstvovanja.
Čarobni svet gledališča (Mateja)
Manjka opis dejavnosti. – v excelovi tabeli
1. SKLOP KULTURA, UMETNOST IN DEDIŠČINA
Cici pevski zbor (Violeta)
| Ciljna skupina: | Čas trajanja: | Način izvajanja: |
|---|---|---|
1. razred |
celo šolsko leto | 1-krat na teden |
Učenci pri urah pevskega zbora usvajajo in razvijajo melodični in ritmični posluh, se urijo v vokalni tehniki in glasbenem spominu, poglabljajo zavest o kulturni dediščini, spoznavajo slovensko in svetovno zborovsko zakladnico. Skozi pesmi razvijajo svoj pevski glas, muzikalnost in estetsko doživljanje. Hkrati razvijajo svoje interese, utrjujejo sposobnost sodelovanja v skupini ter z glasbenimi programi sodelujejo na šolskih prireditvah in prireditvah v domačem kraju.
VSEBINE:
• slovenske ljudske pesmi z in brez instrumentalne spremljave,
• slovenske umetne pesmi z in brez instrumentalne spremljave,
• glasbene igre,
• enoglasne priredbe zabavne glasbe.
Otroški pevski zbor (Sara Česnik)
Opia dejavnosti pri PS
Mladinski pevski zbor (Sara Česnik)
Opis dejavnosti pri PS
Novo življenje starim predmetom (Emanuela)
| Ciljna skupina: | Čas trajanja: | Način izvajanja: |
|---|---|---|
4. in 5. razred |
celo šolsko leto | 1-krat na teden |
Dejavnost zajema ustvarjanje iz odpadnih materialov v nekaj uporabnega. Stara majica tako lahko postane nova peresnica, star lonec pa ptičja hišica. Poudarek je na ročnih delih. Učenci na ta način razvijajo preciznost, kritičnost in ustvarjalno mišljenje.
Igralčki (Emanuela)
| Ciljna skupina: | Čas trajanja: | Način izvajanja: |
|---|---|---|
2. in 3. razred |
celo šolsko leto | 1x na teden (v primeru prevelike skupine delitev na dve skupini) |
Gledališka dejavnost v otrocih prebuja domišljijo, povezanost le-te s telesom in razvija občutek razsežnosti prostora. Učenci spoznajo elemente odrskega nastopanja, improvizacijo in uprizorijo izbrano gledališko igro. Ob tem spoznajo trike premagovanja treme in uspešnega nastopanja pred publiko.
**Čarobni svet odkritij (**Andreja Stegu)
| Ciljna skupina: | Čas trajanja: | Način izvajanja: |
|---|---|---|
4.–5. razred |
celo leto | 1-krat na teden |
Radovednost, narava in poskusi – vse to se združi v čarobnem svetu odkritij. Učenci bodo skozi raziskovanje, opazovanje in igro spoznavali živo in neživo naravo v svojem okolju. Na terenu bodo raziskovali rastline, živali, kamnine in vremenske pojave. Pri tem bodo uporabljali tudi aplikacije za prepoznavanje vrst ter beležili svoja opažanja in izkušnje. V učilnici bodo izvajali zanimive naravoslovne poskuse, kot so: lava lučka, mavrični stolp, naravni indikatorji, vulkan, raziskovanje gostot tekočin ipd. Ustvarjali bodo z naravnimi materiali, vodili raziskovalne dnevnike ter pripravljali razstave in predstavitve svojih odkritij. Skozi raznolike dejavnosti bodo razvijali: naravoslovno mišljenje in ustvarjalnost, opazovalne in raziskovalne spretnosti, digitalne veščine, spoštljiv in odgovoren odnos do narave. Delo bo potekalo individualno, v parih ali manjših skupinah.
2. KULTURA SOBIVANJA
Razredna skupnost (Damijana, Petra, Mojca P.)
| Ciljna skupina: | Čas trajanja: | Način izvajanja: |
|---|---|---|
4. in 5. razred(vključeni vsi učenci) |
celo šolsko leto | vsak (drugi) teden |
Krepili bomo odnose v razredu in medsebojno sodelovanje. Tako se bomo v razredu počutili varno, sprejeto in bomo znali sprejeti ter razumeti drugačnost. Sproti bomo reševali medsebojne konflikte, spoznavali naše dolžnosti in odgovornosti ter se učili soočati se s svojimi uspehi ali neuspehi. Sodelovali bomo z različnimi ustanovami, se udeleževali raznih dejavnosti, reševali kvize, ankete, se igrali interaktivne igre … Skratka, lepo nam bo!
3. TUJI JEZIKI V RaP
Beremo v angleškem jeziku (epi reading badge) (Violeta Husu)
| Ciljna skupina: | Čas trajanja: | Način izvajanja: |
|---|---|---|
3.–5. razred |
celo leto | vsak razred en teden |
Ure so namenjene spoznavanju osnov angleškega jezika skozi branje kratih besedil, pravljic, zanimivih zgodbic. Za tekmovanje iz angleškega jezika EPI Reading Badge bomo prebirali dodeljene knjige. Vsebino prebranega bomo utrdili z igrami, pesmicami, kvizi in igrami prek uporabe preprostih komunikacijskih nalog (učne postaje, metode fit pedagogike in medvrstniško vrednotenje). Cilj dejavnosti je učenje osnovnega besedišča, preprostih fraz in osnovnih slovničnih pravil na način, ki je prilagojen otrokovi starosti in stopnji razvoja. Ure branja v angleščini so v tem obdobju usmerjene predvsem v spodbujanje pozitivnega odnosa do jezika in v razvijanje zanimanja za branje v tujih jezikih.
VSEBINE:
- prebiranje knjig v angleškem jeziku,
- prebiranje knjižic za tekmovanje EPI Reading Badge,
- utrjevanje prebranega z zabavnimi nalogami in vsebinami.
Potujmo po Španiji (Anja Zalar)
| Ciljna skupina: | Čas trajanja: | Način izvajanja: |
|---|---|---|
4.–6. razred |
celo leto (35 ur) | 1-krat na teden |
»Potujmo po Španiji« je aktivnost, namenjena učencem 2. triade, ki jih zanima spoznavanje tujih držav, kultur in jezikov. Skupaj bomo na igriv način raziskovali Španijo – njeno geografijo, kulturo, jezik, glasbo, kulinariko in običaje. Prek različnih nalog, ustvarjalnih delavnic in iger se bodo učenci podali na »popotovanje« skozi španska mesta, spoznali znamenitosti, tradicionalne jedi in nekaj osnovnih besed v španščini, ki je po številu govorcev tretji svetovni jezik. Je jezik glasbe, plesa, umetnosti in bogate kulture. Znanje jezikov nas bogati in nam odpira vrata v svet, zato bodo urice španščine zagotovo prava vstopnica za nadaljnje izobraževanje.