Razširjen program

UČENJE UČENJA

1. SKLOP: SAMOSTOJNO IN SODELOVALNO UČENJE

Zmorem več (utrjujem znanje)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
1.–5. razred (vključeni vsi učenci)	celo leto	1-krat na teden DOP 1-krat na 14 dni (4. a)

Ob dodatni in prilagojeni razlagi bodo učenci utrjevali snov na posameznih področjih. Ponavljali in urili se bodo ob različnih metodah in tehnikah. Tako bodo pri delu samostojnejši in uspešnejši. Ob tem bodo izvajali naloge, ki razvijajo učne strategije in veščine, s katerimi bodo lažje sprejemali nova znanja, jih povezovali in sledili šolskemu delu.

Znam več (širim znanje)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
1.–5. razred	celo leto	1-krat na teden DOD 1-krat na 14 dni (4. a)

Učenci bodo skozi različne dejavnosti poglabljali in nadgrajevali znanje z različnih področij (pri pouku pridobljena znanja) ter pridobivali veščine za tekmovanja. Ob tem bodo izvajali naloge, ki razvijajo veščine samostojnega in sodelovalnega učenja ter se ukvarjali z zahtevnejšimi miselnimi nalogami. Odkrivali in razvijali bodo osebne interese in talente. Znotraj skupine bo delo individualizirano, v paru ali manjši skupini z različnimi pristopi in oblikami ter metodami dela. Razvijali bodo veščine komunikacije, motivacijo do dela ter se navajali na spremljanje svojega napredka in samovrednotenje.

Računalniško opismenjevanje

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
1.–3. razred	35 ur	1-krat na teden

Učenci bodo razvijali digitalne kompetence, pridobivali znanje in veščine za samostojno rabo IKT tehnologije in razvijali zdrav odnos do rabe tehnologij. Seznanili se bomo s sestavnimi deli računalnika in kako se posamezne dele uporablja. Spoznavali bodo pasti spleta in kako se varno gibati po internetu. S pomočjo iger se bodo naučili hitrega klikanja z miško in tipkanja s tipkovnico. Seznanili se bodo tudi z nekaterimi programi (Word, ArtRage ...) in se naučili shranjevati svoje izdelke v ustrezno mapo.

Računalniške želvice

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
4. razred	35 ur	1-krat na teden

Učenci se naučijo osnovne uporabe računalnika (vklop, miška, tipkovnica) in poimenujejo računalniške komponente. Ustvarjajo digitalne risbe v programu Slikar, nato pa v Wordu vadijo tipkanje, urejanje besedila in uporabo različnih funkcij. S pomočjo spletne učilnice in iskanja na spletu pridobijo znanja o varni uporabi interneta, pravilih spletnega vedenja in uporabi gesel. Naučijo se tudi uporabe digitalnih pripomočkov (tablice, interaktivne igre) in dela s programom za urejanje datotek (Raziskovalec) ter osnov programiranja v spletnem okolju Scratch.

Računalniški vrtiljak

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
5. razred	35 ur	1-krat na teden

Učenci se naučijo osnov uporabe računalnika. Pridobijo veščine tipkanja in urejanja besedil v Wordu, ustvarjanja prezentacij v PowerPointu in uporabe digitalnih pripomočkov. Poudarek je na varni rabi interneta, gesel in osebnih podatkov ter na odgovornem deljenju informacij. Učenci razvijajo digitalne kompetence, kot so: naprednejše urejanje besedil, ustvarjanje predstavitev in multimedijskih vsebin ter razumevanje spletne etike. Preizkusijo osnove programiranja prek enostavnih orodij, razvijajo kritično razmišljanje o spletnih informacijah in vadijo spletno komunikacijo.

Mojster tehnik (Emanuela)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
4.–5. razred	35 ur	1-krat na teden (v primeru velikih skupin se delimo)

Učenci spoznavajo in se naučijo osnovnih tehniških postopkov oblikovanja iz različnih materialov. Izdelujejo lastne uporabne predmete iz različnih materialov, na primer sestavljanko iz lesa, tobogan iz papirnatih gradiv, 3D natisnjeno držalo za pisala … Možnosti je nešteto, saj se otroci učijo na podlagi izkustvenega in praktičnega učenja.

Cankarjevo tekmovanje (Nadja)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
5. razred	7 ur	1-krat na teden

Učenci širijo in poglabljajo znanje iz predmetnega področja slovenščine in primerjajo svoje znanje s sošolci. Tako spodbujamo branje leposlovja in uporabo literature s tega področja. Priprave na tekmovanje potekajo tako, da skupaj z učiteljem preberejo predlagano knjigo s področja proze ali poezije. Sledijo različne vrste nalog, ki jih učenci rešujejo individualno.

Vegovo tekmovanje (Mojca Prelec)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
5. razred	15 ur	1-krat na teden

Dejavnost je namenjena učencem, ki želijo razviti svoje logično mišljenje in se uspešno pripraviti na matematično tekmovanje. Na teh urah se učenci srečujejo z različnimi tipi logičnih nalog, kot so matematične uganke, sudoku, kakuro, kombinatorika in analiza vzorcev. Dejavnosti vključujejo reševanje matematičnih zank in zamotank, razlago strategij za pristop k nalogam ter skupinsko razpravo o različnih možnih rešitvah. Cilj priprav je izboljšati učenčevo sposobnost logičnega razmišljanja in jih pripraviti na tekmovalne izzive.

Parkoslovje – kviz (Nadja)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
5. razred	15 ur	1-krat na teden

Učenci bodo prek raziskovanja ugotavljali, kako pestri so življenjski prostori – ekosistemi parkov Slovenije, kateri organizmi si jih delijo in kako lahko vsi skupaj – vključno s človekom, sobivamo. Nova spoznanja potekajo prek reševanja kviza.

LEAF – Znanje o gozdovih (Nadja)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
5. razred	15 ur	1-krat na teden

Učenci se bodo prek določenih dejavnosti, ki jih izbere mentor, ali v sklopu z učenci srečali z različnimi nalogami, ki jih bodo izobraževale in ozaveščale o gozdovih in ostalih ekosistemih ter o njihovi vlogi na našem planetu. V sklopu te dejavnosti se bodo povezovali z gozdno dediščino in izobraževali o vseh vidikih gozda – okoljskem, socialnem, ekonomskem … Skozi dejavnosti se bodo učili pomena varovanja gozdov in njihovega trajnostnega upravljanja, hkrati pa spoznavali pomembnosti vseh ekosistemov.

2. SKLOP: MEDVSRSTNIŠKO, MEDGENERACIJSKO IN MEDNARODNO SODELOVANJE

Erasmus + (Anja Zalar)

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
6.–9. razred	celo leto (35 ur)	vezano na mobilnost

Dejavnosti znotraj Erasmus+ so namenjene učencem, ki jih zanima mednarodno sodelovanje, spoznavanje drugih kultur ter izboljševanje jezikovnih in socialnih veščin. Udeleženci se pripravljajo na sodelovanje v Erasmus+ projektih, mednarodnih izmenjavah in skupnih projektih s partnerskimi šolami iz tujine. Skozi raznolike delavnice, raziskovalno delo, pripravo predstavitev in komunikacijo s sovrstniki iz drugih držav pridobijo dragocene življenjske izkušnje in širijo svoja obzorja.

3. SKLOP: IGRA IN SAMOSTOJNO NAČRTOVANJE PROSTEGA ČASA

Žnideršičeva bralna značka

Ciljna skupina:	Čas trajanja:	Način izvajanja:
1.–5. razred	celo leto 4. in 5. a do konca aprila	1-krat na teden

Z Žnideršičevo bralno značko bomo potovali po svetu, se družili s knjižnimi junaki, se poistovetili z njimi in kritično presojali njihova dejanja. Ob branju bomo krepili sposobnost poslušanja in razumevanja, spodbujali domišljijo, razvijali empatijo ter širili obzorja in besedni zaklad. Glavni namen je, da otroci berejo knjige, ki so zanje zanimive in privlačne, da ob njih začutijo zadovoljstvo, zadovoljijo potrebo po branju in radovednosti, bogatijo besedno izražanje, spodbujajo razvoj svojih bralnih sposobnosti in širijo kulturno obzorje. Vsebino prebranih knjig bodo predstavili na različne načine, sodelovali na predstavitvah v različnih oblikah, spodbujali sošolce ter tako krepili medsebojno sodelovanje in dobro samopodobo. Na različne načine bodo razvijal pozitiven odnos do književnosti.